五年級的寫作指導

篇一：五年級期末作文指導

人教版五年級語文習作專題學案

一、寫人的作文指導

一、精選事例,以事寫人

寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。

1. 要寫雨中送傘，病中照顧。可以寫，父母是怎樣含辛茹苦地賺錢給我們買學習用品，怎樣給我們過生日，怎樣教我們學打遊泳，在生活中教會我們道理等等，題材不要太單一??

2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多。我們一定要看清楚題目的要求，如果隻能寫這個人的一件事，千萬不要寫瞭兩件或者以上。

二、抓住細節,寫出特點

每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。

1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善於抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。我們在寫作文之前，就要對某一個人物進行認真的觀察，在心目中，你想寫誰

2. 人物的語言描寫。人物的年齡不一樣，說話的語氣也不同。另外，人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、幹脆,有的人說話則幽默風趣。 如果想人物的語言描寫能夠更生動，可以適當加些修辭手法，或者名人名言，四字詞等等。如：鼓勵人的說話適適當運用我們學過的名言警句，這樣會更生動，更有說服力。

3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有著非常重要的作用。我們在人特描寫時，觀察一個人從頭部的眼耳口鼻，到肩膀，到身體到四肢等一系列的變化，把一個簡單的動，分成幾個動作去寫，然後結合相關的語言、神態、心理等描寫，就可以把動作描寫寫具體。如：她一直用熾熱的眼睛註視著我，頭微微地點瞭一下，嘴角向上揚，緊緊地握住拳頭，似乎想告訴我，我一定可以做得到的。