與物遊戲作文

篇一：遊戲作文

教學目的：

1、在同學動態的情況下進行細致觀察。

2、學會記敘人物的音容笑貌和表達自己的心理活動。 教學重難點： 通過觀察或親身體會把遊戲活動中覺得最有趣的一個部分寫下來。

教學準備：課件

教學時間：一課時

設計理念：重體驗，重觀察。邊玩邊寫，註重實踐) 講方法，施引導。邊引邊寫，把握梯度) 會思考，善表達。邊想邊寫，訓練思維) 設計意圖： 激情是寫作的動力。誘導學生產生激情、保持激情，從而表達激情，是使學生從“要我寫”轉變為“我要寫”的關鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學生“動”起來，興奮起來。通過親身參加遊戲活動，讓學生充分調動眼睛、耳朵以及整個身心，觀察遊戲，體驗遊戲，然後完成從思維到文字的轉化。

教學過程：

一、激趣導入：

1、大傢喜歡玩遊戲嗎？

2、平時你們常玩什麼遊戲呢？

二、遊戲規則

1、今天我們來做一個遊戲，名字叫“木頭人”板書)

2、做“木頭人”遊戲要註意什麼呢？

3、老師還特意編瞭一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。幻燈出示兒歌)

三、遊戲 ：

1. 演“木頭人”：

做這個遊戲，我們首先要演好“木頭人”。板書：演)

1)擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什麼可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，遊戲馬上要開始瞭。

2)演一演：全體起立)準備一次、準備第二次

3)等一等，先別開始，我