選擇一項活動寫一篇作文

篇一：活動作文

活動作文

設計思路：激發學生的參與、競爭意識，培養寫作興趣。

練習觀察、描繪場面，以及取舍材料和命題的能力。

適用年級： 高年級

訓練過程：

第一板塊：成語接力賽《看誰會得多》

教師：同學們，這節課我們做個遊戲好不好？同學們頓時興奮起來)大傢熟悉成語嗎？成語中有描寫人的五官或表情的，也有描寫人的肢體或動作的，同學們能不能想起一些？大傢紛紛點頭)好，下面我們進行一場成語接力賽，下面我宣佈比賽規則：

1，由男生和女生分別組成一支代表隊，抽簽選擇一類成語。每隊選出一名記錄員，負責板書記錄本隊說出的成語。

2，各隊依次說出一條此類的成語，不許重復，直到一隊無法說出即分出勝負。每條說出時間必須在十秒鐘之內，超時判負。

3，有的成語兼屬兩類，先說出的隊即取得版權，友隊不能再說。4，老師擔任裁判，確定哪條成語不合要求，判定哪支隊獲勝。

準備好瞭嗎？第一關比賽《看誰會得多》現在開始：下面過程略)第二板塊：成語模仿賽《看誰學得象》

教師：男同學抽到瞭肢體動作類，運氣欠佳，暫時落後一分。沒有關系，下面還有機會。第二關比賽馬上開始瞭，下面我宣佈比賽規則：

1，各隊推舉兩名隊員到前面來，自己商量分出誰表演，誰猜測。2，友隊代表為對方選擇一條對方剛才說出的成語，寫在紙上。讓負責表演的同學看過後，由這名同學用表情或動作來表演這條成語，讓同伴來猜，猜對即可獲得一分。

3，表演的同學不能說話，同隊的同學不能提示，否則判犯規。準備好，第二關比賽《看誰學得象》現在開始：過程略)

第三板塊：場面描寫賽《看誰寫得好》

教師：現在比分一比一平，下面進行第三關的比賽，給大傢十分鐘，描寫一下剛才成語模仿的場面，不少於二百字。每人都要寫，最後選出各隊的優秀作品五份