自信讓我如此美麗作文

篇一：自信讓我如此美麗

第二單元第一節 自信讓我如此美麗

教學目標：

知識：使學生認識到做一個自信的人是提升自我、完善自我，適應社會的前提，並且能區別自負和自卑。

能力：使學生能正確評價自己，欣賞自己，在追求成功中樹立自己的自信心。 情感、態度、價值觀：培養學生自尊、自信、樂觀向上的生活態度。

第一課時：“自信最美“

教學重點：使學生瞭解自信對一個人發展的重要性，感受自信的美 教學難點：如何引導學生體驗自信的美

教學過程：

一)、課堂導入

資料：在一次世界優秀指揮傢大賽決賽中，小澤征爾按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現瞭不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出瞭錯誤，就留下來重新演奏，但還是不對，他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲傢和評委會權威人士堅持說樂譜沒問題，是他錯瞭。面對一大批音樂大師和權威人才，小澤征爾思考再三，最後斬釘截鐵地大聲說：“不，一定是樂譜錯瞭！”語音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委的精心設計的“圈套“！

提問：看瞭“小澤征爾故事”，你有何感想？

二)、心靈冰點的代價

引導學生閱讀教材21頁：“可怕的心靈冰點”這一材料。

提問：對比“小澤征爾”，你看瞭這則故事又有何心靈上的撞擊？

三)、自信者的舞臺

1、在課堂上創設氛圍，激勵學生上“班級的舞臺”展示“自信的我”，活動形式可以是唱歌、跳舞、朗誦、繪畫演奏等。通過此活動，讓那些自信的、有才能的同學有表現的機會，也讓其他同學去感受那種自信的美。

2、評選班級“自信之星”：