如何指導五年級學生寫作文

篇一：五年級 學生批改作文的方法

學生批改作文方法

第一條：格式正確不正確。批上：此文格式正確。

第二條：看卷面整潔不整潔。

第三條：看標點符號是否基本正確，有沒有一逗到底的情況。

第四條：看有多少個錯別字。

第五條：找病句。看哪些句子有毛病，寫得不通順，碰到不好批、拿不準的句子，小組討論。

第六條：看作文的中心。 一、是否鮮明。二、是否集中，要求緊緊抓住主題。怎樣辨別作文的中心是否鮮明和集中，通過一兩篇作文的實例指導一下，學生一般就能掌握瞭。

第七條：看作文的選材是否圍繞中心，是否真實。

第八條：看文章的結構、層次是否清晰，開頭和結尾是否相互照應，過渡是否自然。

第九條，看表達方式是否符合要求。如：記敘文，是否做到瞭以記敘為主，老師要求記敘、議論、抒情相結合，作者結合沒結合。

第十條，看語言是否簡練、準確。如果能夠寫得生動形象，那當然更好。

篇二：如何教好五年級寫作

如何教好五年級寫作？

五年級的學生在經過瞭四年的語文學習和積累，已經具備瞭學習寫各種類型文章的素質，那麼在面對各種題材的作文類型時，五年級的學生怎樣去寫好作文?我們來聽一聽五年級語文補習老師有關寫作的一些技巧和方法的建議。

無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴寫、縮寫、改寫、續寫，應用文，想象作文等。我們可以從以下幾個方面註重寫好作文：

1. 審清題意。包括審對象(寫人?寫事?寫活動?寫