語文閱讀作文輔導

篇一：語文閱讀寫作輔導教案

語文閱讀寫作輔導教案

第1講：記敘文閱讀專題一)

一、總結今年語文情況。

二、語文學習方法指導。能力形成的漫長性，由量變到質變)

1.加大閱讀量內容要廣，類型要全)

2.讀書留痕跡，勾畫、圈點，學寫邊評感悟)

3.做讀書筆記有時間就做詳細摘抄，沒有時間就做簡單備錄)，便於查找。

4.形成習慣每天固定時間或讀或寫或做)，堅持不懈。

5.善於總結成立一個專門的語文本子，記錄做題方法)

6．多做題，多運用。

三、專題訓練

記敘文的閱讀一)

I、備考策略

備考策略之一：要有整體把握的觀念

敘事類散文的閱讀，關鍵在於把握整體文章，理清文章思路，理解文章主旨。因為敘事類散文的主旨往往不是直接表達出來的。因此，要通過分析文章所記敘的人和事，來分析作者所要表達的思想感情，歸納文章的主旨。文章思路理清瞭，主旨理解瞭，把握瞭文章整體大意，那麼，對於局部的理解感悟，像詞句理解、要點概括、語言品析、作品感受、個性解讀、遷移拓展等，也能夠比較全面、深入、細致地進行進一步的探究瞭。比如朱自清《背影》一文，主要通過寫父親在車站為自己買橘子時的背影，來表現深沉的父愛。對於這個基本的文意把握瞭，無論怎樣設題，無非是要求理解文章的內容和寫法，但一切都是離不開這個主旨的。解答這一類試題時，要始終立足於文本，結合文章主旨，根據具體語境，去理解詞句含義，概括內容特點。寫作技巧是為表達的內容服務的，所以，寫作技巧的考查，也要結合具體的文意來分析。把握住瞭這個原則，再根據題目的要求，去組織語言做答，就不會有大方向上的