我傢跨上瞭信息高速路作文

篇一：《我傢跨上瞭信息高速路》教學反思

《我傢跨上瞭信息高速路》教學反思

教學反思一

《我傢跨上瞭信息高速公路》是一篇精讀課文，在教學過程中，我註重瞭以下幾點：

1、通過聲像教學，激發學生興趣

在本課教學一開始，我就對學生說：“小朋友，你們喜歡看動畫故事嗎?學生肯定會興趣盎然。隨後我就播放錄像並說：“有一位明明也和大傢一樣，對網絡充滿瞭好奇，今天這節課，我們就來共同感受一下作者在網上時大開眼界時神奇經歷。

2、在讀書中理解，激發情感，在讀書中表達情感

這篇文章充分表達瞭作者對“我傢的電腦可以上網啦”的喜悅之情。開始我先讓學生讀課文，而後理解課文內容，從這兩個方面的討論情況來看，學生讀書沒有感情是和學生對課文的理解情況密切相關的。例如第一自然段，作者抑制不住激動的心情，首先告訴大傢他很高興。可是我班62位同學有61位理解為“寫的是我傢電腦可以上網瞭。”因而讀起來竟沒有一點高興的味兒。於是我引導學生重讀這兩句話，邊讀遍理解，學生終於體會出這段表達的是“我傢電腦可以上網瞭，我感到特別高興。”在此基礎上同學的朗讀也有高興的味兒啦。

3、抓住學生的不同理解，引發學生的辯論

課文的三、四、五自然段寫的是作者親身感受網絡的神奇功能。在理解時一部分認為是寫網絡功能的，一部分同學認為是寫體驗網絡的神奇功能的。從同學們的回答情況來看大傢都同意是在寫網絡的神奇功能的，但出現瞭兩種不同意見，誰的更準確呢?在教學中我抓住這兩點引導學生各據一方進行辯論。在辯論中學生終於能夠準確地理解表達內容瞭。

教學反思二

《我傢跨上瞭“信息高速路”》通過“我”的一次上網經歷，領略網絡魅力的同時，瞭解網絡的特點和作用，真切感受科技帶給我們的便利。這篇課文主要在於讓學生通過課文內容的學習，瞭解