招聘網絡維護工程師,英語作文

篇一：英語繼續教育作業

談英語寫作教學的體會

語言最主要的功能是交際，采用書面形式進行信息傳遞更是交往中心必不可少的手段，在聽、說、讀、寫四種技能中，寫的難度最大，這種技能的培養並不是一朝一夕、的事，而是整個中學階段長期的任務，因此，從開始，老師就應對學生有計劃、有步驟地進行寫作訓練，避免對學生進行前突擊而產生被動。

一、激發學生的寫作動機，保持學生寫作興趣

在教學過程中，教師要善於激發學生寫作的動機，通過提供令學生感興趣的話題如你最喜歡哪種體育運動，為什麼？假期你有何打算？等)或設置交際情景，捕捉學生的興趣熱點如你對超級女聲的看法等)，使學生產生寫的動機和願望， 幫助他們走上願寫、樂寫、善寫的良性循環的軌道。

二、教給學生正確的寫作方法

1、 仔細審題，明確要求

每篇作文都會有一定的要求，有的是通過文字給予說明，有的是通過畫面提出要求，因此，學生在著手作文時應通過審題，對所寫內容的體裁、格式、采用的基本時態做到心中有數。例如：有的要求以書信格式，，有的要求以對話形式表達。如果學生不按規定的格式去寫，即使文字表達再優美，最終也不會得到理想的結果。

2、 抓住要點，敘述流暢

不管何種體裁的寫作題，都會有幾個明確的要點，忽視其中任何一點，都會使整篇文章顯得不完整，老師指導學生進行書面表達時要註意：1)緊扣文章主題，表達清楚要求敘述的內容。2)用自己擅長的詞匯和句型進行寫作，采用“某詞沒底，另找替換；某句有疑，尋求他法”的手段來恰當表達文章內容，保證全文的組織結構、句與句之間的並列、轉折和因果等關系、描寫中的時間或空三間順序等都能得到巧妙合理的設計。

三、把握訓練寫作的有利時機，培養學生的寫作能

1、 在聽、說、讀的基礎上提高寫的能力