網絡教學的心得體會

篇一：網絡課堂學習心得

學習心得

隨著信息化時代的到來，很多優秀的教學資源、專傢講座以及學習資源也打破瞭時間和空間的限制，實現瞭零距離的傳播。特別是對於我這個剛入職還不到一年的新教師，網上的這些學習資源更是讓我覺得十分珍貴，這次的網上繼續教育培訓讓我受益匪淺， 下面我來談一談我這次培訓的學習心得。

第一、提升瞭我對教學教研活動的思想認識高度，設計一個成功的主題教研活動要做到心中有規則，手上有技術，腦中有智慧，運用現有的教學研究技術，在群體的合作下，做到群策群力。當然做好教研活動的出發點還是學生，怎樣顧及不同學生的個體需要、學習動機、起點和能力，從而實施有差異的針對性教學，這才是做好主題研修的出發點和根本。雖然職業學校學生在學習動機上存在著後勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個學生都可以達到高標準，不管是文化課的還是專業技能的標準，這樣一方面尊重學生，也讓教師顧及到瞭自身的教學選擇。作為新教師，我認識到教師專業發展是一個過程，教師永遠需要發展，永遠在發展途中，學習這些教研活動的理論最主要的目的還是要運用到具體的教學活動中，最終走向研究和實踐的結合。

第二、開闊瞭我對教學設計認識的眼界。看瞭網上共享的那些兩課評比、信息化教學設計、技能競賽的、微課優秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺，這些作品中讓我感受到什麼是特色，什麼是創新，將自身的教學元素融入到教學設計的過程中，展現自我，突出特色，結合教學根本，才是創新和特色。 第三、這次培訓讓我意識到自我反思的重要性。平時的教學隻是忙於日常的備課、上課，很多教學反思都沒有深入地涉及。通過這次培訓我發現瞭自身存在的一些不足，很多教學設計的理念還是存在於理論認識的層面，在關註學生的發展和與實踐結合的方面我還有待加強。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？如果每天都能思考這些問題，我想我的教學目標性才會更強，教師需要人人有目標、有壓力，進而人人有動力、有進步，而且要把每個活動設計都看作是循環往復的完成過程，有瞭這些分析評價，進而反思與改進，新教師才能夠進步，才能夠發展。