作文:即使環境不同

篇一：環境開頭作文

鳥瞰全局 環境開篇

給學生一個相同的命題，隨機收集1000份作品，你會發現一個奇怪的現象：用環境來開頭的文章不足10份。而且就僅有的幾份作品來說，開頭的環境描寫，寫得好的，更是鳳毛麟角。

為什麼會這樣呢？答案很簡單：

一是文章開頭的環境描寫，常常從不同的角度，與全文眾多的內容緊密聯系，在發揮一種主要作用的同時，又兼顧發揮其他附屬作用，學生很難兼顧全局。就好像大廚精心炒制的宮保雞丁時，一定要加入青椒丁，主要目的是發揮青椒的調味功能，還要兼顧其調色、生香等輔助功能。

二是學生刻畫環境，常常拋開其功能，為瞭寫環境而寫環境，使環境描寫成為一種無用的“擺設”，甚至因為這種擺設的添加，導致文章前後矛盾。

這一講我們重點學習：環境開頭有哪些常見形式以及它在寫作中發揮的不同作用。

一.以“自然引出回憶，總領全文”為核心功能，輔助發揮借物喻人、側面襯托、渲染氣氛、鋪墊、確定全文寫作基調功能。

一)發揮核心功能——自然引出回憶，總領全文。任何一件事都發生在特定的環境中，當我們再次遭遇這種環境時，就會因為環境類似自然喚起回憶——想起在相同或類似的環境下發生的那些事、那些人。人的這種心理習慣，決定瞭這種開頭的整體寫法：

1.整個段落分為兩部分：一部分寫環境，一部分過渡啟下，引出回憶，兩部分內容不能缺少。

2.寫環境部分在前，過渡啟下部分在後，前為因，後為果，順序不能顛倒。

3.前面的環境發揮多種功能，後面的過渡句隻發揮一種功能，要前詳後略。

4.刻畫環境要采用進行時態，刻畫的是眼前正在發生的實景；

5.開篇刻畫的環境要和下文記敘的事件發生的環境高度一致；