寫西瓜作文

篇一：生寫作文：西瓜長樹上!您怎麼看？

據報載，博主胡老師教的語文，13日，他把一套期試的試卷發給學生做，14日批改試卷時讓他看到一篇哭笑不得的作文題我愛傢鄉的西瓜樹，是一個名叫小雪化名)的女生寫的作文，文中描述瞭自己傢樓下的西瓜樹，以及自己是怎麼呵護它，希望它快快長大陪自己玩遊戲。

生寫西瓜長樹上得高分，老師稱不能扼殺想象。筆者支持這位老師的觀點，這位生才讀，還是兒童階段，兒童階段是用想象來看待世界的，他們的頭腦裡是一個美好的童話世界。因此，隻要文章的語意清楚，表達有序，言之有情即好。對於生，最重要的成長指導是多鼓勵，多肯定，讓學生在動力中成長。的階段，由於知識水平有限，從想象方面去拓展孩子的語言能力，是很有效的成長方式。

當然，這個事件也說明，生缺失對大自然的認知，缺乏科普閱讀以及長期遠離土地，造成學生的知識面狹隘。今後，要帶學生增向大自然，認識大自然，閱讀科普文章，彌補不足，讓孩子更好地成長。

筆者認為，提高寫作水平有效的辦法除瞭培養想象力外，真情實感地寫也是一種好辦法。文章就是用來表達心靈世界和反映社會現實的，用記述和思考的方式寫出來，更有利於學生語言能力和思想水平的提高。

對於中階段的學生，為提高寫作能力，多鼓勵是一種有效的方式，多鼓勵可以給孩子正面的能量、積極的情感，一個有成就感的孩子，會積極參與生活，努力學習，認真寫作。不過，對孩子的鼓勵要適度，對於存在的缺點要指出。

讀完至此，您有怎麼的看法呢？

篇二：生作文寫西瓜長樹上得高分 老師稱為鼓勵

生作文寫西瓜長樹上得高分 老師稱為鼓勵

博主胡老師教的語文，13日，他把一套期試的試卷發給學生做，14日批改試卷時讓他看到一篇哭笑不得的作文題“我愛傢鄉的西瓜樹”，是一個名叫小雪(化名)的女生寫的作文，文中描述瞭自己傢樓下的西瓜樹，以及自己是怎麼呵護它，希望它快快長大陪自己玩遊戲。