拆字遊戲作文

篇一：遊戲作文教學設計

遊戲作文教學設計《考考你的聽力》

教學目標：

1、通過遊戲，引導學生關註內心的感受體驗，並能“具體明確、文從字順”地進行描寫。

2、通過遊戲，培養學生五官並用的觀察習慣和能力，而且要引導他們把看到的聽到的情況作可能性的分析。

3、通過遊戲，觸發學生感受，體驗快樂，聯系生活和作文，使之成為兒童成長的豐饒沃土。 教學準備：蒙眼佈、紙、筆

教學過程：

課前談話：同學們，大傢都知道，要寫好作文，首先要學會觀察，沒有仔細的觀察，文章就不可能寫的具體和深入，也不能形象和感人。但是要觀察的仔細，就得依靠你手下的“五員大將”，知道是哪“五員大將”嗎？眼睛、耳朵、手、鼻子、還有舌頭。

一、激趣導入

1、拆字遊戲：師在黑板上板書“聰”，看看這個字，把它拆成幾個部件，想一想它的意思。眼、耳、口、心並用，才能成為一個聰明的人。

2、師：耳旁占瞭“聰”字的一半， 科學研究證明耳朵所收集到的信息比眼睛要多得多，因此耳朵也具有很強的觀察能力。所以說用耳朵去“聆聽”是不是非常重要啊？但有時，人們往往會有“聽而不聞”的缺點。說到聽而不聞這個詞，有同學知道它的意思嗎？“聽而不聞”是個成語，意思是指，聽瞭跟沒聽到一樣。形容不關心，不在意。所以以後我們能不能“聽而不聞”啊？那麼應該怎麼樣？是不是應該做到“耳聽心受”啊？用耳朵聽，並記在心裡。

3、師：好，既然同學們都知道瞭用耳朵去聽、去觀察的重要性，那麼我們馬上就來分組驗證一下，玩個小遊戲，考考大傢的“聽力”到底怎麼樣。這個遊戲的名字呢叫“蒙眼畫傢”，看看哪一組在蒙著眼睛的情況下，畫的又快又好。

4、教師宣佈比賽規則：

1)兩人一組，一人蒙眼，一人引導。