因我的存在而幸福作文

篇一：讓人因我的存在而感到幸福

讓人因我的存在而感到幸福

——讀《愛心與教育》

安定區寧遠中學 易風雲

歌德說“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”。靜靜的午後，手捧《愛心與教育》，聆聽李鎮西老師談自己的教育經歷、聆聽他談未來班的感人故事、聆聽他談對中國教育的思考??我的心中湧起的是滿滿的感動，是暖暖的幸福，。 《愛心與教育》，讓我看到瞭一位極富人情味的老師。李老師自己也說：“一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。離開瞭情感，一切教育都無從談起。”我們的教師也曾感嘆現在的孩子缺少人情，可我們曾想過沒有自己也缺少人情？對班上的乖孩子態度很好，可對班上調皮搗蛋的孩子不是訓斥，就是冷眼，甚至體罰。如果體罰還不湊效，就幹脆撒手不管。試想，當放棄班上任何一個孩子的時候，我們是不是很沒人情味，甚至很絕情？李老師對班上的每個孩子都是那麼的有情有義。不管是生病瞭的周慧，還是孤兒章舒雲，不管是善良的寧瑋，還是調皮的萬同，不管是多才多藝的程樺，還是高大倔強的王銅??他都能一視同仁，又能因材施教。他用實際行動去幫助急需幫助的、用真心去感化需要轉變的、用智慧去喚醒需要進步的??，反正他絕不會放棄任何一個孩子。因為在他眼裡，班上的每個孩子都是“活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創事業的人才。”正是在這樣極富人情味的教育之下，未來班的孩子個個都是社會的有用之才，“51個孩子，除一人讀中專外，其餘全部考入瞭大學”。每個孩子如果都能遇到這樣情味十足的老師，他能不幸福、他能不成才、他敢無情無義嗎？

《愛心與教育》，也讓我看到瞭一位慈祥偉大的父親。常說：一日為師終生為父。可是又有幾個“父親”能傾其所有給徒兒們真正意義上的“父愛”呢？李鎮西這個“父親”做到瞭！未來班的每個孩子在他寬厚臂膀的呵護下，一個個幸福快樂地成長。學生生病，他背起就直奔醫院；好心的傢長送他一籃雞蛋，他卻偷偷地將雞蛋煮熟塞在學生手裡；學生的生日到瞭，他逐一送上別(本文來自：WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:因我的