自信的價值讀書筆記

篇一：《教育的價值》讀書心得

讀書心得

《教育的經濟價值》1982

《數學》2010

作者在序中指出，教育經濟學乃是一個新興的科學領域。作者在1956—1957年，對這個領域的研究興趣日益濃厚。當時使他感到迷惑不解的是，他用以測量資本和勞動的各種概念，對於解釋歷來生產的增長問題並不適用，通過研究，使他越來越清楚地認識到，好多美國人把大量資本用於人力投資。舒爾茨認為，這種人力投資對經濟增長正發生著深刻的影響，而人力資本的關鍵性投資在於教育。

舒爾茨認為，人們的大部分能

力並不是生來就有的，也不是兒童初入學校就能獲得的。這些後天獲得的能力，大得足以徹底改變通常用來衡量儲蓄的標準和當前資本形成的過程，它還足以改變工資和薪金的結構以及勞動收入和財產收益的比率。在經濟發展方面，在工資和薪金結構方面，在個人收入分配方面，長期以來一直存在著的一些疑難問題，如能認真考慮人力資本投資，那麼上述這些問題都可以得到根本的解決。

在“第一章教育的經濟成份”中，作者認為教育的某些屬性可以用經濟的觀點來加以說明，教育的經濟知識在制定國傢和私人的教育決策中確實起瞭應有的作用。其中對於資源的分配問題，作者認為，就國傢整體而言，這個問題本身要求我們從全局高度來看待教育，從經濟效率角度來檢查上述決策是否有效，要看用於教育事業的資源，分配得是否合適，既不能太多，也不能太少，應以保持教育事業質量達到最佳程度為宜。

在第二章“教育費用”中，舒爾茨認為，拿教育費用的全面概念來研究學校教育費用，好處甚多，研究人員長期感到困惑不解的一系列教育問題會迎刃而解。舒爾茨認為，用以往的“學校經費”這個概念來確定教育的全部費用是不夠妥當的。他主張拿教育費用的全面概念來進行研究，這個概念即指學校教育的“全部要素費用”。這種費用，除包括學費和其他明顯的支出外，還包括由就學兒童傢長繳納的地方學校稅，包括由傢長對兒童就學的社區學校的饋贈和偶而