祖國風景優美的地方作文

篇一：習作：《一處風景優美的地方》教學設計

習作：《一處風景優美的地方》教學設計 教學目標

1、引導學生通過圖片、照片、文字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一處風景優美的地方。

2、學會運用本單元學到的寫作方法，按一定順序、運用比喻的等寫作手法把這個地方怎麼吸引人寫清楚，寫具體。

3、感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛。 教學重點

抓住這個地方怎麼吸引人來寫。

教學難點

引導學生能通過一些表達方法把這個地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能運用自己積累的好詞語。

教學準備

準備好已寫的片段文章，搜集的幾處風景優美的圖片。 教學課時

2課時

教學過程

第一課時

一、回顧課文。

1、導語：我們在第五單元的學習中，欣賞瞭雄奇秀麗的天門山和杭州西湖，參觀瞭富饒的西沙群島，遊覽瞭美麗的小興安嶺，領略瞭璀璨的“東方之珠”。

在欣賞美景的過程中，同學們一定學到瞭很多寫作方法，誰來說一說。按一定的順序進行描寫，如《美麗富饒的西沙群島》是按照海面——海底——海灘——海島地點轉移的順序進行描寫，《美麗的小興安嶺》是按照春夏秋冬的順序進行描寫，文中用瞭許多比喻和擬人的手法，使文章更具體更生動。

2、今天習作課，我們就用我們學到的寫作方法——“寫一處風景優美的地方”

二、明確習作要求

教師引導學生看習作要求，明確要求：

師:把書翻到97頁，自己讀一讀，劃一劃本次習作的要求是什麼。