遊戲作文說課稿

篇一：作文說課稿

作文教學

《我的課餘生活》說課稿

江口中心學校 方二玲

新《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作，明確提出瞭以下階段性目標：留心觀察周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心；不拘形式地寫下見聞、感受和想像，表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的材料，特別是有新鮮感的生活素材。這些目標對於的作文教學來說，可以歸結為一句話：解決生“見作文，就頭痛”的最大難題，激發學生寫作興趣和寫作願望，引導學生如何寫作文。是作文的起步階段，很多學生對作文產生畏懼心理，感覺沒東西可寫，一寫作文就“抓耳撓腮咬鉛筆頭”；為瞭解決生作文無物可寫的頭痛事，我首先引導他們在課餘生活中發掘素材。學生的課餘生活是豐富多彩的，有很多精彩充實的故事。如：在校園有踢球、跳舞、畫畫、做遊戲??在傢裡做傢務，養小動物、種花草蔬菜??不管是和誰在一起，不管你做什麼事，件件都令人充滿快樂——這正是生作文的源泉。隻要把課餘生活中具體事例引入作文中，學生們就會產生什麼都可以寫的意識，並對作文產生濃厚的興趣，增強學生習作的自信心。教學中我通過范文講評和現場表演片段的事例來吸引學生的興趣，再通過評析范文、修改習作等方法提高學生習作技巧， 讓他們越寫越會寫，越寫越想寫，不斷寫出精彩作文。通過這次的習作賞議，鼓勵瞭學生自由發表自己的見解，

尊重瞭他們的個性和創意的表達。在興趣提高的基礎上，引導並激發瞭學生修改自己習作的熱情，讓他們主動與人交換意見，與他人分享習作成功的快樂。

作文教學流程如下：

一、導入揭題

1、看圖片《豐富的課餘生活》

看圖片指名回答他們課餘生活都在幹什麼？

2、 議一議

我們的課餘生活是豐富多彩的：在校園裡打球、踢毽子、看書、畫畫??在校外