作文,創新思維

篇一：作文創新思維的培養

作文創新思維的培養

人雲亦雲，拾人牙慧是中學生寫作的一大頑癥，教師們也曾為

此煞費苦心，在這裡我想從三種思維方式的培養談起，共同探討我

們的作文教學，希望能為大傢提供一些幫助。

所謂“思維”，就是指人的認識活動。我們常說：“運籌於帷幄之

中，決勝於千裡之外。”“運籌”其實就是思維的過程，是否能“決

勝”的關鍵。作文同樣如此。作文就是以思維為核心，運用各種能

力和技巧的一種綜合性智力活動。也可以說，作文是思維的體現結

果，思維是作文的一種先前準備。沒有活躍、敏捷的思維，各種智

能和技巧都不可能得到更好的發揮。因此，培養學生良好的思維品

質，提高思維水平，也是發展學生智力、開拓思路、寫好作文的關

鍵所在。

一、形象思維的培養

形象思維也叫想象思維，是人腦運用形象——表象意象)，通過

聯想、想象、直覺、類比等形式進行的思維活動。其方式和作用有：

再現性形象思維，如將記憶中的曾感知過的事物在意識中再現出

來；再造性形象思維，如在閱讀中，將作品中描述的內容依據自己

的經驗和記憶中儲存的表象再造成形象；創造性形象思維，如為瞭

達到寫作中的某種目的，利用記憶中的表象，通過誇張、移植、交

合等手段，來創造作品中的新形象。

為此，培養學生的形象思維就要大力豐富他們的想象力，豐富他