那樹仿寫作文

篇一：《那樹》的寫作教學價值

《那樹》的寫作教學價值

面對農村學生生活涉獵面、閱讀面狹窄，作文素材匱乏的現實，農村作文教學怎樣突破這一困境呢？筆者著眼於發掘課本寫作教學價值，探索啟發學生作文的新路。

《那樹》是人教版九下語文教材中的一篇課文，是臺灣當代散文傢王鼎均的作品。這篇課文描述那樹的經歷，探究那樹的命運，啟發身處在現代社會發展的快節奏中的人們去思考：怎樣科學地可持續地協調好關於自然、物質、精神、傳統、發展、人性、生命等問題。在語文寫作教學實踐中，筆者抓住這篇課文的以下四方面啟發學生寫作：

一、選材立意——以小見大，托物寓意

現代科學在飛速發展，人類物質文明在飛速發展，人們在得到現實的許多便利和物質的享受時，隨著物欲的膨脹，自私自利、忘恩負義、冷漠無情、殘酷妄為等人性的弱點更加凸顯，人性中的善良真誠、無私奉獻、詩意浪漫等崇高美好的品質被漠視甚至踐踏，美好的精神傢園在萎縮在荒蕪在悄悄地遠去。對此，善良理智的人們充滿瞭困惑、不安、焦慮和憂思。

究竟該如何選擇材料和角度來表達這樣的困惑、不安、焦慮和憂思呢？空發議論空抒感情不好，專題和定向的調查紀實文字真實可靠，但大都是大題材，而且對大多數人來說不是發生在自己身邊的事，缺少感同身受、震撼人心又發人深省的效果。於是作者從一個細小的角度切入，巧妙地選擇一株長在通衢一側人人都似曾相識的

篇二：香樟樹的作文 八篇

【篇一：香樟樹作文】

香樟樹是江南特有的，它的樹葉四季常青，樹葉青翠欲滴，成卵形或橢圓形。

摸一摸它的正面，猶如絲綢般光滑，反面很粗糙。香樟樹有一種獨特的芳香，這種芳香還可以拒蟲，盡管做成瞭傢具還有這種芳香。它那葉脈清晰的樹葉一折就斷，斷後還有一種汁水溢出來。