超市誠信作文

篇一：超市購物我能行

生命教育五上)

2.超市購物我能行

【教材分析】

1.教材地位及作用：當前中學生的消費觀念超前，社會不良氣候的影響，拜金主義，穿著打扮另類，不符合中學生的著裝要求，以此糾正學生的正確消費觀念和理財能力。

2.教學目標：正確認識消費的從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕盲目消費心理，養成良好的行為習慣。

認知與技能：學習選購商品的生活技能，懂得合理消費要有計劃、不浪費。 情感態度價值觀：通過學習，讓學生懂得傢裡的每一分錢都是父母辛苦掙來的，要珍惜每一分錢，培養學生合理消費、節約資源的良好習慣。

行動與表現：幫助學生走出消費的誤區，提高學生合理消費的能力，並初步樹立理財的意識，培養學生的理財能力。

3.教學重點、難點：做理智的消費者，樹立正確的消費觀念。並學習現代化的消費理念；學習選購商品的技能。

【學情分析】六年級這個年齡段的中學生多為獨生子女，傢庭生活條件普遍較好，消費的實踐行為已經比較充分，並已形成自己一定的消費觀，但良莠不齊，有些明顯不當。部分學生甚至過早地把自己放在享受消費、娛樂消費的人群中，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，而他們自己往往沒有覺察。因此，要引導學生站在理性的高度看待紛繁復雜的消費世界，做一個理智的消費者，要幫助他們樹立正確的消費觀。

【教學策略】多媒體課件、輕音樂欣賞、小組活動、圖片、故事、調查表、自我感受、視頻。 【教學過程】

一、情景引入： 小調查：“我”的零用錢一周消費情況記錄表格如下)

師：同學們，我們生活在這樣窗明幾靜的教室裡，我們同樣生活在溫暖幸福的傢庭裡，那麼我猜想同學們都有壓歲錢或是零花錢，那你們是怎樣支配這些錢的呢？下面我們來做一