作文的三個階段閱讀題

篇一：第三次階段性檢測題作文指導材料

第三次階段性檢測題作文指導材料：

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。60分)

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到45歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。

在機場，貴賓廳裡面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。 他想，到底是人的位置影響瞭行為，還是行為影響瞭位置？

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

說明：

“行為”詞典解釋為“受思想支配而表現在外的活動”。“行為”可以引申，可以具體化，如“勤奮苦讀”是行為，“踏實苦幹”是行為，“執著追求”是行為，“在困難面前毫不屈服”是行為；反之，“懈怠懶散”是行為，“萎靡不振”“自暴自棄”“得過且過”亦是行為。 “位置”詞典解釋為“1)所在或所占的地方；2)地位。”正因為人們的社會地位不同、經濟條件不同，所以他們分別處於“頭等艙”“公務艙”“經濟艙”，由此，“位置”也可以理解為人的社會地位、人的生命價值以及社會的評價等等。 作文參考“行為”詞典解釋為“受思想支配而表現在外的活動”，寫作時，“行為”可以引申，可以具體化，如“勤奮苦讀”是行為，“踏實苦幹”是行為，“執著追求”是行為，“在困難面前毫不屈服”是行為；反之，“懈怠懶散”是行為，“萎靡不振”“自暴自棄”亦是行為。 “位置”詞典解釋為“1)所在或所占的地方；2)地位。”從材料中看，正因為人們的社會地位不同、經濟條件不同，所以他們分別處於“頭等艙”“公務艙”“經濟艙”，由此，寫作時，“位置”可以理解為人的社會地位、人的生命價值以及社會的評價等等。就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況： 1、行為影響瞭位置：意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。 2、