生心理健康廣播稿

篇一：心理健康教育廣播稿

心理健康教育稿

“育人要育心，育心是根本。” 我校結合學生年齡和心理特點，集中開展瞭豐富多彩的心理健康教育活動，使學生在活動中自省自悟，心理品質得到充分鍛煉，形成良好的心理素質。

一堂別開生面心理活動課正在進行。老師通過遊戲互動、材料分析、討論歸因等活動，讓同學們認識瞭情緒的種類、產生的原因及發展變化的規律。在老師的悉心引導下，同學們瞭解到多種調節情緒的方法，更明確瞭可以通過改變認知，調整情緒，從而做情緒的主人。 生的心理教育註重寓教於樂，除瞭上心理課，學校在心靈驛站活動室還定期舉辦古詩朗誦、寫字、繪畫等競賽活動。把學生的困惑、煩惱和沖突等情況編成繪畫，融入心理學知識的原理和技巧，潛移默化地起到瞭解決孩子們心理問題的作用。

為增進學生彼此之間的瞭解和交流，增強學生團體協作能力，在心理健康活動室內，在心理老師帶領下，開展瞭“扔沙包”、“拍手歌”、“老鷹捉小雞”一系列遊戲活動，通過身體接觸及註意力集中，打破瞭活動學生日常學習的緊張感，讓同學們在輕松的氛圍中更多的認識瞭彼此。

篇二：生心理健康校園紅領巾廣播稿

生心理健康校園紅領巾廣播稿

甲、乙：敬愛的老師、親愛的同學們：大傢好！

甲)：我是主持人 。

乙)：我是主持人 。

甲、乙)：今天由我們為大傢廣播，希望大傢能喜歡。

乙)：我們都是獨生子女，在傢裡受到傢長的百般呵護，因此也使我們的身心存在瞭一些問題，今天我們就和大傢來談談有關生的心理健康問題。首先請聽《生心理健康的標準》

根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標準，並結合生心理健康發展的特點，我們把生的心理健康標準確定為6個方面，即