習慣決定孩子命運,mp3

篇一：習慣決定孩子的命運

習慣決定孩子的命運，我們抓住習慣培養這個根本，就抓住瞭傢庭教育最有效的途徑。傢庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，我們要傢校聯合通過培養好習慣來締造孩子的健康人格和終身學習的能力。今天我來和大傢談談七年級學生應該養成的七種習慣的問題。七年級雖然是的起始學年，但是孩子們已經擁有瞭六年的知識基礎和學習習慣，應該說基礎各異習慣也不盡相同。開學一個月來，我們發現瞭七年級學生的諸多問題，表現在學習上的就是學得被動，上課專註程度不夠，作業不按要求，記不住學校老師安排的事等等。的知識體系和學習方法和有很大差異，是個承上啟下的階段。這個階段的孩子雖然有各自的習慣，但和學段相比他們可供改變的空間和餘地還很大。所以今天我們重提習慣的培養，更側重於傢庭對於孩子習慣的培養。

第一方面：養成愛學習的習慣，成為學習的主人

愛因斯坦曾說：興趣是最好的老師。孔子也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。強烈的興趣才能使學習變得自覺和有趣。那麼，我們不妨問孩子一個問題：你為什麼而學習？不同的學習目的對孩子的學習和成長所起的作用也是不同的。眾多的目的大致可以分為兩類：一類以學習本身為目的。孩子可以感受到學習的快樂和喜歡的科目及

弄懂不明白的問題。另一類是以學習為手段的。這類又可包括三種：為將來的發展，證明自我價值和能力。這類孩子即使難以從學習活動本身獲得快樂也可以將學習進行下去。第二種為父母的期望。這樣的孩子將學習變成瞭還債，難以獲得樂趣，更多體驗到的是無法使父母滿意所導致的焦慮。第三種為面子，把學習作為競爭手段，這樣的孩子自我接納程度較低，往往不夠自信。從以上幾種目的看，以學習本身為目的的孩子，對學習的喜愛是最穩定持久的。那麼發現保護和發展孩子的學習興趣，是父母的責任。哈佛大學教授加德納提出瞭“多元智能理論，認為人們身上存在著八種智能：語言，數理邏輯，音樂，視覺空間，身體運動，自省，人際交流和自然觀察智能。每個孩子都有不同的智能優勢，多數孩子能在一兩種智能方面有出色表現，但不可能在所有智能上表現出色。明智的父母既要培養孩子廣泛的興趣，