學會尊重學會微笑作文500

篇一：讓心靈學會微笑

個案研究

題目：讓心靈學會微笑

作者姓名：莎勒塔娜提

工作單位：瑪 納 斯 縣 第

類 別：個案研究

中 一 學

讓心靈學會微笑

----學生張某個案分析

每個學生的實際情況不同，所以教育必須也要遵循以人為本的原則，采用不同的教育教學策略，這就是教育學中所說的“因人而異”的方針。尤其是對於存在行為偏差的學生，他們的教育轉化過程是漫長而艱難的，下面是我現在班級的一個學生的個案，拿出來與大傢進行交流。

一、個案基本資料

張某，女，。具體特點：懷疑、剛愎、固執己見，通常自以為是、自視甚高；較武斷、沖動；而且急躁易怒、缺乏自制力；對人對物看法偏激，情緒喜怒無常。

1 .心理特質：1)外向、好動，交友廣泛

2)在同學中喜歡引人註意和愛出風頭

3)暴躁，有時難以控制

4)自我反省能力差

2 .學校表現

由於種種原因,在時學習成績大幅度下降,傢長比較心急、焦躁，在傢教育子女時不自覺地愛使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，愛拿其和鄰居傢的優秀孩子比較。三年經常補課，但仍連也未考上。剛進入我班時是計劃外學生，學習勁頭是有，但始終不

能堅持，沒有把全部心思放在學習上，而且很情緒化，常因一些小事而無法學習。現在學習成績上到中等位臵，但對某些科目已經很無奈瞭文科的數學)。像我班張某同學就是屬於個性心理偏激型差生——個性剛強、好動暴躁、易怒、好勝心強。