寫愛心的情感的作文

篇一：愛心文章

愛

在十中工作苦樂相伴，當看到孩子們一天天變得懂事快樂，我心中充滿瞭幸福。六年級的學生叫胡凌蕭，她看上去是一個漂亮，可愛的女孩。當我第一次走進教室，看到她眼中與那 年齡極不相符的冷漠形態時，我有種不寒而栗的感覺，在內心深處甚至有一種排斥心態，但是 想到自己身上的責任就是教書育人，我便耐心等待時機，尋找教育的契機。

通過一段時間的觀察，我發現蕭是一個比較聰明的孩子，在學習上的表現還算盡人意， 但就是待人刻對人冷漠不擅言語，從其他熟悉她傢長的老師口中得知，她在傢還是要與傢長交流，但在學校很少與老師同學說話交流。在我的十幾年教學中，從遇到過這樣不愛說話的孩子， “冰凍三尺，非一日之寒。”我深知工作的艱辛，如何才能融化她心底的堅冰呢？沉思許 久，頓然醒悟，雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量， 並且使之欣欣向榮。”為此，我決定以“愛”為契機，開導她，滿足她，改變她。我和她進行 瞭第一次談話，她表現得極為平靜，雖然隻是拉傢常式的談話，但她僅僅隻用寥寥數語來應付 我，第一次談話以失敗而告終。

過瞭幾天，在我提問時我故意叫她起來回答回題，雖然她回答的不是很好，但我表揚她：“孩子，你真得很棒！並叫全班同學給她掌手，同學們的掌手完後，我感覺到她想說什麼，眼光頓時可愛瞭。拿破侖說過，人性最深切的需要就是渴望別人的 欣賞，更何況是孩子呢？不出所料，第二天下課後，她在我的面前給我笑瞭一下，平時她看到我都象不讓識我一樣，記得才接到這個班的時侯，我和她都在同一個飯廳吃飯，當時我看到她，我很興奮地叫瞭一聲胡凌蕭條，她當時的反映是，看瞭我一眼，當不認識一樣走開瞭，旁邊的老師說你是不是認錯瞭孩子，我當時心裡知道，她對老師同學都這樣不管在學校還是在校外，她從不招呼。當時我看到她給我笑瞭一下，我的心多麼的激動，我知道，她心底的堅冰已經在慢慢融化瞭，隻是還需要時間。

我能夠真正走進她的內心，緣於她生病，由於前段時間天氣太冷，她生病瞭好幾天沒到校上課，病好後她的新課落下較多。回到課堂後，很多題不會做，我走到她身邊，問孩子你會做嗎，她搖搖頭，我給她認真的講解不會做的題，當我抬頭看她的時候她的眼神是那麼的溫柔，沒有瞭平時的冷漠，她還把頭靠在我的身上，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也 為蕭這孩子，我堅信，她心底的堅冰已經已經融化成瞭涓涓細流，滋潤著她自己、同學以及 老師的心田。