英語作文：西遊記
文章分類：學生作文
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篇一：《西遊記》名著導讀 教案
《西遊記》名著導讀
教學目標
知識與能力目標:掌握《西遊記》相關文學常識。
過程與方法目標:熟悉取經故事,能復述經典故事情節,分析人物形象。
情感態度價值觀目標:培養學生閱讀中國古典名著的興趣,學習師徒四人堅忍、執著的精神。 學情分析
學生都看過電視劇《西遊記》或看過《西遊記》這部動畫片,瞭解主要故事情節,熟悉主要人物,對“大鬧天宮”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能詳。但是學生沒有深入思考過《西遊記》的主題思想,對師徒四人的人物形象也沒有過多探究。
重點難點
重點:能準確復述經典故事情節,深入分析師徒四人的人物形象及執著精神。
難點:通過故事情節,將人物形象一分為二,全面正確看待師徒四人的優點和缺點,並能準確評價人物。
教學過程
【導入】激趣導入
剛才同學們誦讀的《聲律啟蒙》令人陶醉,這就是古典文化的魅力。同學們已經讀完瞭《西遊記》,今天這節課我們再來走進那神魔的世界,與吳承恩隔空對話,和取經人同歷磨難。孔子說過“溫故而知新”,那老師先給同學們播放一段PPT,幫同學們回顧一下西遊劇情。
【測試】知識驗收必答題
魯迅先生說《西遊記》是一部人人都喜歡看的“奇文”,《西遊記》中有經典的人物形象,有膾炙人口的故事,也有需要我們掌握的文學常識。下面我們仍然采用“小組競賽”的形式考一考同學們對知識的掌握情況。班內36人,4人一組,共9個小組,每組按語文成績的高低分為1,2,3,4號。舉動舉手回答問題的學生,1,2號同學加1分,3號同學加2分,4號同學加3分。組長記錄得分,下課匯總。下面的必答題環節由每組的3號同學來答題,先選
