青春的足跡作文指導

篇一：序列作文訓練指導--佈好局

序列作文訓練指導——佈好局

佈局，也就是文章的結構。它是在作者掌握瞭材料，明確瞭主題後，對整個文章的構架作一個整體上的安排。這種安排不是隨心所欲的，它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、秩序，也可以通過作者觀察、認識和表現客觀事物的獨特思路而進行合理的調整。所以，文章的佈局既有客觀的規律性，又有主觀的靈活性、多變性的特點。

我們現在就是要在這種靈活性與多變性上佈好我們的局。

對於作文，以往出現過很多新穎的結構形式，如日記、對話體、劇本、童話，還有作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對生來說難度比較大，比如劇本，不是一般的生都能寫的，雖然課本中有過一點訓練，但，要達到一個比較優秀的水平是很難的，一旦寫得不怎麼樣，那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者，那些容易掌握的，別人作過瞭，你再作，新穎度也就不是太大瞭。

所以，本人以為，常規性作文形式的生命性還是要強得多。重要的還是要把內容與形式結合得完美一些，才是真正的作文之道。

下面，根據本人平時對學生的作文輔導，介紹幾種常規的也比較有美感的學生學起來也比較容易掌握的作文結構形式，供大傢參考。

一、片斷組合式 片斷組合式就是選擇幾個不同的材料內容，對它們進行片斷敘寫，然後組合在一起，來共同表現一個主題。

片斷組合式在形式上幾個片斷各自獨立，可用小標題、序號等形式隔開，前面最好還要有開頭語，如題記之類，後面要有一定的結束語或者尾聲什麼的。 這種形式的註意點是：要找到材料的共同點，要統一於一個中心之下。另外，片斷不能選得太多，兩三個便好。這種形式的不足之點是對材料的處理隻能是簡單的，很難挖得深，但如果語言的把握好，還是可以解決這個不足的。 如我們課本中的《秋魂》、《誰是最可愛的人》

另如本班學生劉大格同學的以“感受青春”為話題的作文《青春的足跡》。她選取瞭“