第三單元作文指導課

篇一：作文指導課教案

作文指導課教案

指導內容：善變的眼睛——人物外貌的描寫

目的：通過指導，進一點體會如何把作文寫具體。這一課的重點是體會動態與靜

態描寫，通過學習，使文章更具體，寫得更多。至於句子的生動具體，不作為重點，但可以在學生說的時候，及時指導，應用前面學到的修改句子的技

能進行修改。可以滲透詳略取舍，重點與非重點。

所以，第一目的的是“多”，但其它可以滲透。

第一課時：第二課時，指導，完成習作。

步驟：一、情境導入

1、同學們，你們看這個圖，是什麼？是一團面)好看不好看？

再看這個圖，是什麼？(j是一碗香噴噴的拉面。)

2、你覺得那一個好？為什麼？細、長、香)

下面我們就來學一學怎樣做“作文拉面”

3、大傢看這一句話：我有一雙眼。

這是一句廢話。你們說說為什麼？那你怎樣改一改啊？

除瞭寫眼睛，還要寫眼皮，眉毛------引導學生觀察的細，寫的優美——能用比喻句，擬人句最好。同時要求學生把話說完整，註意評價的準確與及時，

激勵其他學生，不要著急，磨刀不誤碼砍柴功！)

你覺得你的眼睛怎麼樣？還滿意不？指導學生，描寫隻有全面，才能寫得

多，寫得具體，美。)

二、情境深入——引導學生完成動態描寫。

1、大傢沒寫的瞭嗎？我還能再寫個一二面字呢，信不？要不咱們試試？ 好多同學不信，但又想知道怎樣寫出來，激發瞭學生的興