科技課題研究報告

篇一：科技教育課題研究報告

課題類別：湖南省教育科學“十一五”規劃一般課題

課題批準號： XJK06CJJ015

學科分類：基礎教育

課題主持人： 謝偉琦，中學高級教師，邵東縣第一中學校長 主要研究人員：

《科技創新教育基地建設的研究與實踐》課題研究報告

一、課題的提出

1.緣起：幾個有關中國科學素養的調查報告數據引起的思考： · “2003年中國公眾科學素養調查”結果顯示，我國公眾的迷信程度仍然嚴重，值得警惕。

調查結果顯示，高達26．6％的人相信“相面”，22．3％的人相信“周公解夢”，20．4％的公眾相信“求簽”。

我國科普設施的普及程度也讓人堪憂。調查顯示，我國超過9成以上的公眾在過去的一年內沒有參觀過科技館。參觀過3次以上的比例非常低，隻有0．7％。大約七成的農村公眾和大約四成的城市公眾反映他們居住的地區沒有科技館。參觀比例最高的科普設施是科普畫廊或宣傳欄，但是也僅為31．8％。根據調查統計，在各種公眾沒有去科技館的原因中，“本地沒有”占第一位，比例為57．7％，“沒有時間”和“不感興趣”占第二位和第三位。“門票太貴”並不是影響公眾到科技館參觀的主要原因，比例隻有1．8％。

·一份由湖南省科協公佈的2007年湖南省第二次公眾科學素養調查結果。調查結果顯示，湖南每萬人中有155人具備基本科學素養，

比例為1.55%，比2003年調查結果1.41%比例略高。除正規教育外，大眾傳播媒體是湖南省公眾獲得科學技術信息的主要渠道和影響公眾科學素質變化的重要因素。電視是主要渠道，92.94%的公眾通過電視獲得科技信息，此外，報紙、雜志期刊、因特網等媒介均占有一定比重。過去一年裡，公眾沒有利用科普設施的主要原因是本地沒有相應的科普設施，不感興趣和沒有時間也是公眾沒有利用科