衛生好習慣的作文

篇一：生如何養成良好的衛生習慣

生如何養成良好的衛生習慣

張琳

我國著名的教育傢葉聖陶先生說過：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”而“教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的文明習慣，如熱愛國傢，關心他人的習慣，勤勞操作的習慣，求實研索的習慣等等。”我認為，葉老的論述是對大量教育實踐的高度概括，是非常正確的。良好的習慣，會使人終生受益。生年齡比較小，尤其應該註意養成教育。而養成教育中尤其重要卻最容易被忽視的往往是學生良好衛生習慣的培養。良好的衛生習慣是保證孩子身體健康的必要條件。農村生有不少不良的衛生習慣，如教室校園環境差。學生帶零食，買東西，吃後口袋、果皮、食物殼亂扔，每天都在清掃，但保持不瞭一會兒，學校老師雖做瞭大量工作，但病根未除效果甚微。學生個人衛生習慣差。留長發，不剪指甲，不常洗澡、換衣服的同學較多。各年級學生中皆有幾個戴“黑項圈”的學生。中低年級不洗臉、不洗手者常見。這些不良行為影響瞭學生精神風貌，影響瞭校風校貌。有些學生在校參加衛生掃除拖沓、馬虎。在傢很少參加傢務勞動，一些學生從未做過傢務，不知勞動的艱辛。這需要我們教育工作者不懈的努力，不斷地去糾正，從而培養他們良好的衛生習慣，讓他們終生受益。

習慣,是一種行為習慣性的動作，生良好的衛生習慣不是與生俱來的，要養成良好的衛生習慣並不是一朝一夕的事，要經過後天反復的個人實踐、旁人的督促、提醒才能形成。也就說這是條件反射長期反復形成動力定型的結果。生一旦養成良好的衛生習慣，大腦皮質的神經細胞就會形成條件反射，就會升華為“習慣成自然”，便有利於自身的健康、快樂成長，有利於他人的身體健康，有利於形成講衛生的社會風尚，有利於校園文明的建設，更利於社會主義物質文明、精神文明的建設。那麼怎樣才能使農村生養成良好的衛生習慣呢？我們學校在教育教學工作中作瞭一些膚淺的探索，現就於同行談談。

首先，培養生良好的衛生習慣應從學生們的思想認識抓起。讓他們對衛生要有正確的認識，瞭解其意義，使他們從小就樹立起“講衛生光榮，不講衛生可恥”