你希望從作文培訓中學到什麼

篇一：希望

希望

希望

一個夢，不是夢，是現實。在那希望的歌謠裡，你就是主人，而不是觀眾。

篇二：四年級作文輔導資料

第一單元 寫大自然的美麗景色

寫作內容 寫大自然的美麗景色寫作目的 可以是續編童話。也可以自編一個童話。 語言通順、生動，故事有情趣。

教學時數二課時

第一課時習作指導 (同時學習我的發明，日積月累)

教學過程 1、學瞭這一組課文，又聽瞭同學的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。

2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻? a．可以是著名的大型風景區，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區。b．也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園(校園的)一角。c．也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你準備怎樣去寫呢?回憶我們學過課文，以及上節課同學們的介紹，對你有何幫助?a、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。b．把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。 c，聯系“我的發現”。我們一起去聽聽小林小東的發現。你有何發現?(受到的啟發是把畫面呈現於腦海中，用生動形象的語言把它寫出來)

4、要寫一手好文章，離不開平時詞匯語句的積累。出示“日積月累”。a．看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀。 b．你發現瞭什麼?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的，四組各有特色)c、最喜歡哪一組?為什麼?在哪兒運用比較合適?d．你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。

5、作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。