五年級下冊作文五年級實驗經過科學作文
文章分類:學生作文
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篇一:五年級下冊作文
語文五年級下冊作文
學校___________
2016.3
語文五年級下冊作文教學計劃
一、教材分析:
課程標準提出瞭明確第三學段的習作要求,內容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排瞭8次習作訓練,在習作類型上,重點安排瞭記實作文,還安排瞭寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。
二、班級情況分析:
五年級共有 人,其中男生 人,女生 人,所有學生都是農村子女,接觸面小,知識儲備少,所以大部分學生作文基礎一般,少部分學生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學生缺乏觀察能力。雖然,相對來說比上學期有所進步,當還是不夠理想,所以本學期將根據學生特點進行強化訓練,努力提高他們的觀察能力和想象能力;爭取作文水平每個人都能再上一個臺階。
三、教學要求:
? 註意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性。
? 無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達,說真話、實話、心裡話,表達真情實感。 ? 根據學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學生的自主作文創造條件。
四、教學措施:
1. 作文教學時要突出重點訓練項目的訓練,讀寫結合,以讀促寫。
閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
2. 加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養語感。
3. 充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備,再現生活情景,激發學生寫作興趣,提高作文教學效率。




