五年級下冊作文五年級實驗經過科學作文

篇一：五年級下冊作文

語文五年級下冊作文

學校___________

2016.3

語文五年級下冊作文教學計劃

一、教材分析：

課程標準提出瞭明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排瞭8次習作訓練，在習作類型上，重點安排瞭記實作文，還安排瞭寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。

二、班級情況分析：

五年級共有 人,其中男生 人，女生 人，所有學生都是農村子女，接觸面小，知識儲備少，所以大部分學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏觀察能力。雖然，相對來說比上學期有所進步，當還是不夠理想，所以本學期將根據學生特點進行強化訓練，努力提高他們的觀察能力和想象能力；爭取作文水平每個人都能再上一個臺階。

三、教學要求：

? 註意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。

? 無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心裡話，表達真情實感。 ? 根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創造條件。

四、教學措施：

1. 作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，讀寫結合，以讀促寫。

閱讀教學和作文教學緊密結合起來。

2. 加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語感。

3. 充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發學生寫作興趣，提高作文教學效率。