如何成為創新型人才作文

篇一：18大精神論文(論創新型人才培養)

論創新型人才培養

12體教3)班阮詩傑

[關鍵詞] 創新型人才培養途徑

國傢十八大明確提出，要堅持把科技進步和創新作為加快轉變經濟發展方式的重要支撐，提高教育現代化水平，增強自主創新能力。推動產業結構轉型升級，建設創新型國傢，迫切需要培養大量創新型人才。創新人才的培養是整個人才培養體系的高端部分，也是難度最大的部分。人才特別是創新型人才的培養和成長是有其內在規律的，創新型人才培養的關鍵就是要深刻把握人才培養的規律。所以說：怎樣培養創新型人才，則成為重中之重！

那麼什麼是創新與創新型人才呢？在英文中，創新(Innovatin)起源於拉丁語，原意有三層，一是更新，二是創造新的東西，三是改變，總結起來，其含義指對舊事物的破除和創造新的事物。根據創新的內涵，則可以得出創新型人才的含義：創新型人才是指具備創新素質，並在科技、制度、管理、文化等方面體現出創造性價值的人，也就是在合理的知識結構基礎之上，具有較高的創新能力，並能將自身的創新素質合理地與其專業領域相結合，開發出創造性成果的人才。創新人才的重要特征在於具有強烈的探究未知知識的精神狀態和堅忍不拔、勇往直前的創造意識、超越意識、進取意識，並有良好的科學人文素養，而這些正是一個民族、一個國傢實現自主創新不可或缺的重要元素。

那麼到底要怎樣培養創新型人才呢？我認為最重要的是能夠尊重教育規律和人才培養規律，真正地按教育規律進行人才培養，按規律教育教學。著名教育傢呂叔湘先生曾經說過：“教育近乎農業生產，絕非工業生產。工業生產是把原料經過設計好的工藝流程，做成合乎標準的成品。農業生產可不然，種下去的種子是有生命的，它們得自己長，人們所能做的是給它們適當的條件，包括溫度、濕度、陽光、水分、肥料等等，幫助它們好好成長，以期獲得好的收成。”這就是“培養”的真正含義，即按照人才成長的規律進行教育，而不是去“制造”或者“塑造”。“如果把學生當作工業原料，按照規定的工藝流程，硬要把他