數學網絡學習心得體會

篇一：數學教師網絡研修心得體會

數學教師網絡研修心得體會

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又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待著。並感受到學習的機會是那麼來之不易，一些專傢教師的教學經驗供我們借鑒和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。 數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統的學習瞭“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有瞭一個全面的認識。並且對於自己的教學有瞭一個全面的反思。

一、“教學”二字的重新界定

對於教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師范學習以來形成的觀念。可是現在，我對二字有瞭重新的認識，“教”固然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態面對教學，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習。“學”從前一直以為就是學生學就可以瞭，殊不知在教學中，教師的學更重要，隻有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。

二、設計好自己的每一堂課

對於剛走上工作崗位的年輕教師來說，並不知道怎樣的課堂才是好的，因此對於設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學生進步的一分鐘。因此對於教學的設計不能隻是為瞭完成任務，要讓自己對於整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。

三、培養學生自覺主動學習的好習慣

一個好習慣對於一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學習、逼著他提問題、逼著他做作業。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養學生自覺主動學習在階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，隻有學生自己掌握瞭學習方法，才能迎刃有餘的學習。培養學生得學習