我心中的理想社會450字作文

篇一：我心中的理想德育

德育一直是中校的核心工作。長期以來，對德育工作，我們不可謂不重視，但是實效如何呢？我們不得不面對太多的尷尬。如何讓德育真正走入學生的心裡？許多教育工作者一直在思考著這樣的問題，也在實踐中摸索著有效的方法。謝玲玲作為一位普通的校長，也有著她自己心中的理想德育。有這樣一個故事：一隻驢子背鹽渡河，在河邊滑瞭一跤，跌在水裡，那鹽溶化瞭。驢子站起來時，感到身體輕松瞭許多。驢子非常高興，獲得瞭經驗。後來有一回，它背瞭棉花，以為再跌倒可以同上次一樣，於是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收瞭水，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。驢子為何死於非命？每一個人都能夠看出來：很重要的一個原因是它機械地套用瞭經驗，未能對經驗進行改造和創新。在德育工作中，我們也時常犯這樣的錯誤，老是套用過去的方法、經驗，結果就犯瞭驢子的錯誤。理想德育什麼樣1.理想的德育應該是大眾德育。現代社會中，道德的核心是公平，公平是調節人與人關系最基本的準繩。長期以來，我們把“利他”、“奉獻”和“自我犧牲”等視為道德的核心。我國道德教育應該重新確立兩點認識：一是道德教育的重要目的就是引導和規范人們通過利他而合理利己；二是道德教育必須更多地貼近“大眾道德”。理想德育，應該科學合理地設置循序漸進的德育目標。即在每個階段要讓學生必須掌握什麼樣的道德規范和準則。一般來說，道德教育大致可以分為三個層次：第一個層次應該是必須的層次，這是在階段最低的基礎道德教育目標，它要求學生遵守社會的基本公德，是道德的底線；第二個層次是弘揚的層次，這是以集體主義、愛國主義、人道主義、見義勇為、尊老愛幼等為基本內容的德育目標；第三個層次是追求的層次，這是以馬克思主義世界觀為基礎，以共產主義理想為目標的德育體系，是德育的最高層次和境界。這三個層次是相互聯系、由低到高的遞進關系。我們的德育隻有遵循科學的層次目標體系，才能使德育工作落到實處。蘇霍姆林斯基就非常註意從學生的實際出發來加強對學生的道德教育。他所在的帕甫雷什學校在每年迎接新生入學時，一進大門的墻壁上，總是掛著這樣的一幅大標語：“要愛你的媽媽！”當有人問他：你為什麼不寫“愛祖國”、“愛人民”之類的標語時，蘇霍姆林斯基