作文反思青春

篇一：作文反思

一堂作文課的反思

語文 郭利民

國慶節即

將到瞭，我給同學們佈置瞭一篇作文，以“國慶獻詞”為主題，寫一篇不少於800字的文章。

國慶假期結束後，同學們把作文交上來，我告訴同學們，讓他們自己在講臺上宣讀自己的作品。

我給同學們四節課的時間，讓同學們一一宣讀，並且還給每一位同學照瞭相。

沒有想到的是每一位同學都能展示自己的風采： 呂洲行，以文言文的形式寫出瞭對祖國的贊美，而且讀得有聲有色，富有一番老學究的風采，引起瞭同學們的陣陣喝彩。

郭亞鑫，普通話較好，聲音淳厚，讀文章情感豐富，姿態端莊，再加上自己創作的作品，引起同學們嘖嘖贊嘆和陣陣掌聲。

王永威，膽子大，不管文章寫得怎麼樣，他都敢於展示自己的傑作，在講臺上演繹自己的風采，引得同學們不已的贊嘆。

張世帆，一向靦腆，不甚言語的小夥子，一上講臺，臉刷地就紅瞭，口齒不利起來，但他並沒有退縮，沉靜瞭幾分鐘後，一字一句地往外迸漏，慢慢地才適應瞭，雖然汗流

滿面，但還是自然地讀完瞭自己的文章。

韓曉文，上臺先在黑板上寫出自己文章的題目“祖國青春頌”，她一手漂亮而流暢的粉筆字，一下驚異全場，大傢不覺地對她肅然起敬，緊接著她滿懷激情地誦讀自己的作品，一向沉穩而不甚言辭的韓曉文，剎那間讓同學們改變瞭對她的看法。

??

就這樣，我們演示瞭四節課時間，同學們一個個英勇神武，無論讀文章怎麼樣，但都敢上臺展示自己，展現自己最光彩的一面。

不管文章寫得如何，這次活動卻起到瞭我意想不到的效果，提高瞭同學們的綜合素質，讓我感到很欣慰。

我想，以後我們語文課上，是否也把作文課上成這樣，既能鍛煉同學們的膽量和說話能力，同時也能培養學生作文的興趣和提高寫作能力。