課程遊戲化的心得體會

篇一：課程遊戲化培訓心得

《課程遊戲化》培訓心得

有幸我園請來瞭南京市鼓樓幼兒園園長崔利玲老師，南京鼓樓幼兒園是我國著名兒童教育傢、心理學傢陳鶴琴先生於1923年創辦的實驗園,是中國第一個幼兒教育研究中心,以探索中國化的幼教道路為辦園宗旨。

聆聽瞭崔園長的講座讓我明白瞭幼兒學習的過程是從不知、不會到會的過程，而這一學習的過程都應該在遊戲中進行。《綱要》指出：“遊戲是幼兒園的基本活動”，教師的任務就是“善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，寓教育於生活、遊戲之中，讓孩子直接感知、親身體驗、實際操作從而獲得知識和經驗。我們一線教師應該打破傳統的教學模式把遊戲真正的還給孩子。

崔園長還為我們講解瞭《開放性區域活動》與課程的關系，崔園長指出我們的課程應立足於幼兒生活與年齡特點，用開放性的視野融合優秀的多元文化，讓孩子能夠擁有快樂、幸福的童年生活。我們要努力營造能鼓勵幼兒充分體驗、操作、表達、交流的活動環境，讓幼兒在寬松、和諧、遊戲的活動中發展能力、獲得經驗。一、在放手讓幼兒活動的基礎上，讓戶外活動更加精致和細膩，註重細節，把工作做細、做實；

二、加強資源庫建設，註意挖掘周圍生活的各種然和文化資源，讓幼兒夠得到、拿得著、用得瞭； 三、深化對幼兒活動的研究，關註活動與經驗的關系，切實豐富活動的材料和形式，提高活動的成效；

四、加強對課程資源挖掘和利用的總結；

這次的培訓活動，給瞭我啟發和思考，在今後的教學工作中，我將修正自己的教育教學行為，學習先進的理念，與幼兒共成長。

篇二：課程遊戲化學習心得

課程遊戲化心得

生活是豐富多彩的，生活與遊戲又是相互滲透、相互聯系的。課程可以追隨幼兒的生活經驗，凡是幼兒需要的、