作文第二十一課

篇一：第二單元作文

《我敬佩的一個人》習作教學設計

一、教學目標：

1、借助口語交際學習寫人的文章，並能抓住人物的描寫表達精神風貌。 2、學會寫“我敬佩的一個人” 二、教學重點：

抓住人物的特點來寫，弄懂人物的品質是否與事例相對應，策劃好篇章的結構。

三、教學難點：

抓住關鍵詞“敬佩”去突出文章的中心，找相對應的典型事例，如何浸透在寫人的基礎上，註意對人物的外貌、語言、行動、心理活動等描寫，突出形象、生動、具體的真實性。

四、教學時數：1課時。 五、預習提綱：

1、收集有關寫人的好詞好句。

2、積累你身邊值得你敬佩的人的材料，並考慮這些材料是否有代表性，是否有優秀品質值得你敬佩。

3、你打算采用哪種結構寫好它。 4、題目除瞭原定的，還可以有哪些？ 六、教學過程：一) 激趣導入

1、同學們，通過上節課的口語交際，我們知道在我們的身邊，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用業餘時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小夥伴，可能是不畏寒暑，默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??請從中選擇一位，寫一篇習作，把自己所寫的人物的精神風貌表現出來，好嗎？

2、出示課件：展示人物形象) 3、從出示人物中生疑：

①他們有什麼品質值得人去敬佩呢？

媽媽：因為她有刻苦學習的精神，令我敬佩。

小夥伴：因為她認真學習的精神，令我敬佩。

清潔工人：因為她不畏寒暑、默默工作的精神，令我敬佩。 叔叔、阿姨：因為她自強不息、努力拼搏的精神，令我敬佩。 醫生：因為她無私奉獻的精神，