作文第二十一課
文章分類:學生作文
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篇一:第二單元作文
《我敬佩的一個人》習作教學設計
一、教學目標:
1、借助口語交際學習寫人的文章,並能抓住人物的描寫表達精神風貌。 2、學會寫“我敬佩的一個人” 二、教學重點:
抓住人物的特點來寫,弄懂人物的品質是否與事例相對應,策劃好篇章的結構。
三、教學難點:
抓住關鍵詞“敬佩”去突出文章的中心,找相對應的典型事例,如何浸透在寫人的基礎上,註意對人物的外貌、語言、行動、心理活動等描寫,突出形象、生動、具體的真實性。
四、教學時數:1課時。 五、預習提綱:
1、收集有關寫人的好詞好句。
2、積累你身邊值得你敬佩的人的材料,並考慮這些材料是否有代表性,是否有優秀品質值得你敬佩。
3、你打算采用哪種結構寫好它。 4、題目除瞭原定的,還可以有哪些? 六、教學過程:一) 激趣導入
1、同學們,通過上節課的口語交際,我們知道在我們的身邊,有很多值得敬佩的人,他可能是每天利用業餘時間刻苦學習外語的媽媽,也可能是苦練書法的小夥伴,可能是不畏寒暑,默默工作的清潔工人,也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??請從中選擇一位,寫一篇習作,把自己所寫的人物的精神風貌表現出來,好嗎?
2、出示課件:展示人物形象) 3、從出示人物中生疑:
①他們有什麼品質值得人去敬佩呢?
媽媽:因為她有刻苦學習的精神,令我敬佩。
小夥伴:因為她認真學習的精神,令我敬佩。
清潔工人:因為她不畏寒暑、默默工作的精神,令我敬佩。 叔叔、阿姨:因為她自強不息、努力拼搏的精神,令我敬佩。 醫生:因為她無私奉獻的精神,




