選擇作文教案

篇一：自由作文教學設計

自由作文教學設計

2014---2015學年第二學期)

郭素萍

一、談話導入，激發情感

成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成瞭我們豐富的生活軌跡，帶給瞭我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流於筆端，共同分享吧！

二、閱讀提示，明確要求

學生讀書，明確習作要求：內容具體、語句通順、感情真實。

三、拓展思路

１．讀瞭作文提示，相信你的頭腦中一定會浮現出生活中的一幕幕情景，請選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧。

2．同學交流，根據學生發言，教師相機歸納:習作內容

敘事的→……寫景的→……狀物的→

寫人的→……想象的→……其他的→……

3．師：我們不論寫什麼類型的作文，都應該按一定的順序寫。想一想，我們以前寫的文章，寫作順序有哪些？

4．學生自由發言，老師相機歸納：表達順序

按事情發展的順序寫(起因→經過→結果)

按時間變化的順序寫一會兒順序，一天順序，一年順序，……)

按地點變化的順序寫(開頭→中間地點1→地點2→地點3……)→結尾) 按先總後分的順序寫

5．師：大傢想一想，在平常的作文中，老師還有哪些要求呢？

6．學生自由發言，老師相機板書：習作要求

寫事：過程具體，融入感受