傳承華夏文明書寫絢麗甘肅作文

篇一：傳承華夏文明書寫絢麗甘肅1

傳承華夏文明書寫絢麗甘肅

絲綢之路三千裡，華夏文明八千年。敦煌莫高窟翩翩飛天，幾度踏夢而來;嘉峪雄關狼煙雖已散去，依然令人神往不已;大地灣文化、馬傢窯文化，流光溢彩、如夢如幻，奏響瞭華夏文化壯美的序曲。這裡是華夏文明的重要發祥地，這裡是世界文明的重要交匯地，這裡是紅色文化的重要奠基地，這裡是現代文化的重要創造地。這裡，就是甘肅。

提及甘肅，你會想到什麼?是上古神話中的人文始祖伏羲，還是絲綢之路上的厚重敦煌，亦或是豪情萬丈的邊塞詩歌?當然，你也會想到這個西部省份經濟稍顯落後，人民善良而樸實。歷史上的甘肅為人們留下瞭太多文化寶藏。 從頂層到基層，甘肅文化建設跑步前行不僅僅是文化產業，甘肅的文化事業也將和文化產業一起，借助華夏文明傳承創新區實現跨越式發展。但是，脆弱的生態環境、目前較為落後的配套硬件設施，依然是華夏文明傳承創新區建設和發展時需要直面的問題。未來，高科技的展示方式將極大滿足觀眾需要，從而實現遊客分流，避免對文物古跡和脆弱自然環境的破壞。而在配套硬件設施建設方面，甘肅也會按照計劃逐步改善。文化給瞭甘肅重新崛起的機會。希望隨著華夏文明傳承創新區的建設，包括甘肅在內的整個西北地區能夠實現經濟發展的轉型，重現歷史上的輝煌。

篇二：傳承華夏文明作文課

新添回民中學 學案編號：BYW20141102013 主備人：撒志飛 參與人：馬風采 馬鵬群 任課班級：八年級1)任課教師：撒志飛 審核： 審批： 評價：

《傳承華夏文明，弘揚白銀燦爛文化》書信作文指導教學設計

【教學目標】

1、 把握話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

2、 通過創設情景，點撥誘導，在充分理解“主題”含義的基礎上，寫出真情並有所創新。