聽來的故事作文

篇一：作文教案聽來的故事

作文教案 聽來的故事

蔡甸區第四 王曉紅

訓練目的：訓練學生聽人說話能把握主要內容，並能清楚地表達出來。 訓練重難點：如何把聽來的故事按一定順序寫具體。

教學過程：

一、導入

我現在和大傢做一個關於“聽”的遊戲，我說一句話，你要能一字不漏的重復。 “狡猾的大灰狼學著兔媽媽的樣子唱歌。”

同學們聽得認真，才說得完整。我們已經是的學生，也要學著把句子寫完整。那麼怎麼樣的句子算是完整的句子呢？就是要寫清楚“誰在幹什麼”，“什麼事物怎麼樣”。板書)

誰說說，剛才的那個句子告訴我們誰在幹什麼？

不管別人說的內容有多麼復雜，隻要你聽清楚瞭誰在幹什麼，你就很容易聽懂別人的話瞭。

二、揭題，明確習作要求

現在遊戲難度加大，我講一個故事，愛聽故事的請舉手。你們聽瞭後要把故事寫下來。今天我們的教學內容就是寫“聽來的故事”板書)。

怎麼樣才能把聽來的故事寫清楚呢，那對我們的“聽”提出瞭更高的要求。你們覺得應該怎麼聽？邊聽邊想)想弄清楚些什麼呢？請打開P64，這裡有兩個孩子的對話，請兩個同學來讀一讀一讀。從文文說的話中，你找一找，我們應該聽清楚哪些方面的內容。板書)

三、老師講故事。

1、你們有沒有不清楚的地方？

2、你覺得最有意思的地方是什麼？

四、學生寫作

學生按照一定的順序，想怎麼寫就怎麼寫，自由表達。板書)

五、學生交流，師生共同評價。

六、課外延展。