習慣的養成作文

篇一：良好的作文習慣的養成

《怎樣培養良好的寫作習慣》教學設計

一、教學目標：

1、鼓勵學生根據自己的寫作經驗與教訓談談體會，再利用名人的寫作習慣引導學生認識到良好的寫作習慣的重要性，激發學生的積極性。

2、在課堂上做一些口頭練習，督促學生檢測自己的寫作習慣，促進學生良好的寫作習慣。

二、教學重、難點：

在課堂上做一些口頭練習，督促學生檢測自己的寫作習慣，促進學生良好的寫作習慣。

三、教學過程：

一)1、導入：有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬分。其妻見曰：“怎麼比生小孩還難?”對曰：“當然更難。你生小孩是肚裡有貨，我寫文章是肚裡沒貨。”這則笑話說明瞭積累的重要性。積累是一種良好的寫作習慣，這節作文課就讓我們從寫作習慣談起，我們的話題是：養成良好的寫作習慣。

2、老師提問：你覺得良好的良好的寫作習慣有哪些？

提示：良好的寫作習慣有：善於觀察和思考的習慣；勤於積累的習慣；反復修改，精益求精的習慣；工整寫字、正確使用標點符號；多動筆、堅持寫日記的習慣。

二)、走進名人，瞭解他們的寫作習慣

作傢中有許多人的寫作習慣是很聞名的，仔細聽老師講，請你判

斷：這寫作傢的習慣好嗎？試說出理由。

1、海明威寫作時，為讓句子和篇幅盡量短些，習慣站著寫。修改才坐下不厭其煩地精雕細刻。《老人與海》)

2、羅曼羅蘭寫作時，往往在案頭放一面鏡子，時刻觀察自己的面部表情，借此刻畫作品中的人物。《名人傳》)

3、拉辛習慣邊走邊思考，有時在庭院裡發瘋似的來回走上幾百遍，反復推敲。