教師教學經驗材料

篇一：教師教學經驗交流會

**教師教學經驗交流會

為瞭開發教師中的優質資源，也為瞭使教師的成功經驗得以傳播，實現好經驗一起分享。11月23日下午，**中心舉行瞭教師教學經驗交流會，參與交流的老師侃侃而談，聆聽的老師聽中思考，會場不時爆發出熱烈的掌聲。

這次參與交流的老師來自語數學科，有著不同的教育教學經歷，他們中有管理有方的優秀班主任，有在教學上彰顯特色的骨幹教師，他們從不同的方面詮釋瞭自己的教育或教學理念，分享瞭自己有益的做法。

會上，**等三位老師講述瞭自己在備課、講課、組織教學、批改作業等方面的體會及感悟，感情真摯。

這次的交流會是我校校本研修—同伴互助的優化形式，是教師之間面對面交流，取長補短的有效途徑，達到瞭優質資源共享，共同提高之目的。

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20015年11月24日

篇二：數學教師經驗交流材料

篇一：數學教學經驗交流材料()

數學教學經驗交流材料

三墩中心教師馮艷榮

尊敬的各位領導、各位老師，大傢好！

首先感謝學校領導和老師給我這次交流學習的機會，我們常說：“教學有法，但教無定法”。對搞好教學工作，每個人的認識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學活動中的一些感受和做法，向大傢匯報，稱不起經驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。

一、濃厚的學習興趣是學好數學的前提。

著名心理學傢皮亞傑認為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件”。興趣是最好的老師，孔子也說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生是學習的主體