自由的翅膀作文
篇一：給孩子一雙自由習作的翅膀
給孩子一雙自由習作的翅膀
永吉實驗劉春影
作為語文教師，在語文教學中，最難教的是作文，對學生而言，最難寫的是作文，作文簡直成瞭令人頭痛的“頑癥”瞭。那麼，我們怎樣才能找準病因，對癥下藥，讓師生不為之“頭痛”呢？幾個學期的課題研究，我們都是以作文教學為主題，通過多次的研究，討論，磨課，我們從最初的茫(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:自由的翅膀作文)然，似乎也已經找到瞭方向。
一、掌握觀察的方法，錘煉寫作技能
要想讓學生言之有物，必先有體驗，而觀察必不可少。
1.觀察要全面。上學期，有幸做瞭一節《我喜歡的動物》作文課題匯報課，經過調查，我班學生都特別喜歡小動物，有好多同學傢裡都飼養瞭小狗、小烏龜、小金魚等動物，對動物有親近感，同學們對動物流露出的是喜愛。所以寫作之前佈置瞭觀察記錄作業，觀察小動物的外形，他的叫聲，它吃東西時的情況、睡覺時候的情況、走路時候的情況、遊戲時候的情況等生活習性，趣事等等，這樣，有瞭這麼多的資料，使孩子作文時有真體驗，描寫它的時候就不至於沒有話可以寫瞭。四年級的學生寫作水平較低年級雖然有瞭明顯進步，但在遣詞造句、觀察、想象上都還不能得心應手，所以良好的觀察基礎必不可少。
2.觀察要運用多種感官。觀察不僅僅是我們所說的用眼睛看，還包括用耳朵聽一聽、用鼻子聞一聞、用手摸一摸、用嘴嘗一嘗。雖然在一次觀察中不一定把看、聞、聽、摸、嘗都用全瞭，但是有的時候
要使用幾種方法才能有效地全面觀察。本次教材中教學作文《我經歷的一件事》時，很多同學寫第一次做傢務，有個孩子寫做一道番茄炒雞蛋，這裡就需要運用看———看過程、看火、看食材、看調料等等；聞———聞聞新鮮的食材的味道、半成品的味道、成品的味道；聽———聽切番茄的聲音、打雞蛋的聲音、炒菜的聲音、大傢對菜的評價；嘗———品嘗番茄炒蛋的味道。這樣，多種觀察的素材都有瞭，這就為下一步的作文提供瞭有力的支撐瞭。
