專題性作文訓練:放飛心靈
篇一:在作文中放飛心靈
在作文中放飛心靈,張揚個性
——關於新作文教學理念的幾點實踐和思考
提要:隻有為學生提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,尊重學生的個體差異,才能實現個性化的寫作,使學生表達出自己的真情實感。要堅決給作文"松綁"、解除各種束縛,放飛心靈,張揚個性,盡情讓學生在作文天堂裡自由演繹千姿百態的奇特風景。
關鍵詞:作文、學生主體、個性、寬容
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“學生是語文學習的主人,語文教學應激發學生的學習興趣,註重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”《新課標》語) “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於表達,應引導學生關註現實,熱愛生活,表達真情實感。”要“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。”《新課標》語)
由上可以看出:《語文課程標準》貫徹瞭這樣的思想:隻有為學生提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,尊重學生的個體差異,才能實現個性化的寫作,使學生表達出自己的真情實感。 新課標有關作文的理念像一縷清新的春風,給新時期的作文教學註入瞭新的活力。新的作文理念在帶給我們新的希望的同時,也給我們提出瞭新的要求,使我們進一步認識到:作文是學生夢想放飛的天堂,是學生精神的個性創造,是學生心靈的直接映射,是學生人格的充分體現,是學生的精神傢園。作文過程是學生抒寫心靈、展示個體生命的過程。放飛囚禁的情愫,張揚獨特的個性,喚醒沉睡的潛能,是實踐新的作文理念的重要保證。
林語堂曾說:"八股有法,文章無法;文章有法,變成八股。" 實踐新的作文理念,放飛學生的心靈,張揚學生的




