專題性作文訓練：放飛心靈

篇一：在作文中放飛心靈

在作文中放飛心靈，張揚個性

——關於新作文教學理念的幾點實踐和思考

提要：隻有為學生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，尊重學生的個體差異，才能實現個性化的寫作，使學生表達出自己的真情實感。要堅決給作文"松綁"、解除各種束縛，放飛心靈，張揚個性，盡情讓學生在作文天堂裡自由演繹千姿百態的奇特風景。

關鍵詞：作文、學生主體、個性、寬容

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“學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，註重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”《新課標》語) “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關註現實，熱愛生活，表達真情實感。”要“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。”《新課標》語)

由上可以看出：《語文課程標準》貫徹瞭這樣的思想：隻有為學生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，尊重學生的個體差異，才能實現個性化的寫作，使學生表達出自己的真情實感。 新課標有關作文的理念像一縷清新的春風，給新時期的作文教學註入瞭新的活力。新的作文理念在帶給我們新的希望的同時，也給我們提出瞭新的要求，使我們進一步認識到：作文是學生夢想放飛的天堂，是學生精神的個性創造，是學生心靈的直接映射，是學生人格的充分體現，是學生的精神傢園。作文過程是學生抒寫心靈、展示個體生命的過程。放飛囚禁的情愫，張揚獨特的個性，喚醒沉睡的潛能，是實踐新的作文理念的重要保證。

林語堂曾說："八股有法，文章無法；文章有法，變成八股。" 實踐新的作文理念，放飛學生的心靈，張揚學生的