科技實踐活動方案

篇一：科技實踐活動方案

郝傢莊科技實踐活動方案——水的凈化

水是生命之源，人人皆知，面對跨世紀社會日新月異的發展和變化，人們生活中對水資源保護意識的淡薄，水資源保護的出路究竟路在何方？這是全社會廣泛關註的問題。學校擬利用學生身邊的、顯而易見的現實教材開展一次科技實踐教育活動。學校通過此次活動帶動全體學生親自參與實踐調查活動，參與實踐、調查瞭解我們是如何破壞和糟蹋飲用水源保護區，積極培養和教育學生，如何從身邊的小事做起，提高對用水安全等方面的教育，認識清楚我們應該怎麼做等問題進行積極思考。

一、活動對象：學校一至六年級學生

二、活動時間： 3月——12月

三、方案主體：

1、活動內容：本次活動將以“水是生命之源”為主題，以各種實踐活動為載體，讓學生親自參與到活動中，動手、動腦、積極行動、並讓他們的實際行動傳遞到水源保護區周邊的群眾心中，帶動大傢都行動起來，保護水資源。 學校組織由少先隊、團支部牽頭，發出倡議、結合不同年齡段學生特點，擬定切實可行的具體活動方案，指導開展實踐活動。並要求學生自己搜尋自己最關註的問題，有目的的去調查瞭解，觀察、記錄，小組綜合整理資料，並能采取措施解決。

2、資源利用：

①場所：水庫、水庫周邊村居、學校實驗室。

②資料：各種健康用水、村委保護水源的資料，學校圖書室相關書籍，遠教網絡資源，相關法律法規。

③器材：學校實驗室活動有關的相關所需儀器。

④人員：村委負責人、老一輩革命人士。

3、活動過程：

一)收集、儲備知識階段：

1)學校組織以年級為單位，利用遠程教育資源搜集有關水資源保護的信息，班上開展水源保護主題班會，主板黑