習慣美少年事跡材料

篇一：美德少年個人事跡材料

美德少年事跡材料

李嘉軒，男，11歲，敦煌市南街五2)班學生。現任學校少先隊小幹部。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續兩年評為學校美德少年。他是同學們的小榜樣，更是老師的得力助手。他最大的優點就是自立意識強，勤於動手，凡事都不依賴別人，喜歡通過自己的努力去嘗試完成一些事，按他自己的說法，他是在每一次成功中體驗樂趣。

小區的叔叔阿姨都親切的叫他“環衛小義工”。他從小就是一名勤於動手、熱愛勞動的小夥子。也不知從什麼時候起他隨身總是帶著個用來裝垃圾的小塑料袋，撿起地上的一片紙、一塊垃圾，已經成瞭他的習慣性動作。每逢周末、節假日，總能在小區、各單元的樓道裡看到他的身影：打掃小區衛生，擦樓梯扶手。撿起地上的一塊垃圾每個人都能做到，但年復一年，從不間斷的每天都做好同樣的一件事，那不僅需要堅持，更是一種美德。

他總是把班集體的榮譽看得高於一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在瞭他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入瞭學校，融入瞭班級。他樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。他開朗活潑、樂於助人的個性使他成為瞭同學的好夥伴和學習榜樣。與同學們的相處中，他待人隨和，謙虛禮讓。對於班集體的榮譽他倍加愛護,隻要

是集體活動都會有他快樂的身影, 隻要是班集體的事情他都會主動承擔。教室的水盆壞瞭，他會用自己攢的零花錢買新的給大傢使用。同學們鋼筆沒水瞭，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊瞭，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。平時值日他總是搶著幹，第一個開始，最後一個離開。

我記得班上有一位單親傢庭的孩子，他學習吃力，不願意和班上同學交往，同學們也不喜歡他。李嘉軒同學主動幫助他，一有時間就幫他輔導作業，主動和他一起玩。經過他長時間的努力，那位同學學習進步很大，同學們也接受瞭他，很快他融入瞭這個班級。這些事情看似很小，但他認真努力的做著，影響著班裡的每一位同學。