遊戲拼正三角形作文

篇一：有趣的三角板

有趣的三角板

給興興買瞭三角板教具，挺好玩的，分享一下玩耍的經驗。在此強調一下，這個僅針對初級階段的孩子，沒有幾何知識。

大傢都知道，數學最難之處在於概念很抽象，教具可以將抽象的概念具體化。試想一下，如果一個孩子從沒見過蘋果，僅僅從文字的描述中，要自己在頭腦中形成一幅蘋果的畫面，該是多麼難的一件事情啊！生活中這些事情如此，學習上亦如此。

我們能做的事情就是尋找到適合孩子玩耍的教具，提供給孩子，讓他在玩耍的過程中，在頭腦中建立圖形，讓孩子有瞭形象思維，進而才能提升到數學的空間抽象思維。

在此多說一句為什麼要買教具呢？因為很多東西可以在生活中信手拈來。比如加法，可以用花生米甚至撲克牌來做；比如三角形，可以找到一個類似的東西來給孩子講解。

這裡，我想要強調的一點是：教具的好處在於盡量單一化變量，不容易讓孩子混淆概念。比如，孩子要瞭解不同容器與容積之間的關系，有幾種情況，一種是容器同樣粗細，但是越來越高，所以裝水越來越多，這個時候它的容積是與高度成正比的；第二種是容器同樣高度，但是越來越細，所以裝水越來越少，這個時候，它的容積與底面積是成反比的…….還有很多條件變化，導致結果變化的。

我買過一種教高度與粗度之間關系的教具，第一組是同樣粗，不同高；第二組是同樣高，不同粗；這兩組隻有一個條件在變化。第三組越高越粗；第四組越高越細，這兩組有兩個條件在變化。因為制作的質地一致，變量是按照設定好的趨勢進行改變，所以直觀形象，孩子一下子就理解瞭這裡面的差別。再

來看傢裡現成的杯子，即便是很多，你沒法找到同樣粗細，不同高度的吧？即便是同樣高度，你能找到不同粗細的嗎？即便是你都找到瞭，能實現變量有階梯的變化嗎？

在我們成人看來，很多知識都是非常簡單的，總覺得孩子應該一下就能理解。其實，真不是這麼樣的。對孩子來說，未知的領域就是有難度的，不能一