贊美王羲之堅持滿分作文

篇一：2011年遼寧滿分作文

2011年遼寧省作文

閱讀下面一段材料，根據要求寫不少於800字的文章60分)：

有位哲學傢舉著一個蘋果對他的學生說：“這個蘋果是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味瞭嗎？”有一個學生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到瞭。

哲學傢又走到學生面前讓他們聞，有的說聞到瞭，有的聞也不聞就說聞到瞭，隻有三個學生默不作聲。哲學傢說：“你們怎麼瞭？”其中一個學生又聞瞭聞，說：“什麼味也 沒聞到。”還有一個學生上來摸瞭摸說，這是什麼什麼蘋果？

還有一個學生訥訥地說：“老師，今天我感冒瞭。”哲學傢把這個蘋果拿給學生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

材料分析：

要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。從2008年“青少年價值觀的調查”，2010年的“托尼的故事”到2011年的“蠟蘋果的香味”，遼寧卷的作文命題從形式上看沒有什麼變化，都是材料作文。從內容上看，

連續3年都是以立足語文，關註社會，引導學生感悟生活，樹立正確的人生觀和價值觀為原則命題。除瞭2009年“明星代言”相對貼近社會外，一直側重於學生生活。這也體現瞭“ 穩中求變”的原則，再現課堂學習生活的情景，把課堂上的質疑探究升華為生活中的思考鉆研，把反對做事盲目上升為對獨立思考和獨立精神的追求，把反對迷信權威上升為對堅 持真理的籲求，將學生的視野引向瞭更廣闊的空間。

這則故事源於生活又耐人尋味。顯然，哲學傢的問題和他的學生對待問題的不同態度，明顯在“影射”現實生活巾大部分人迷信權威、輕信盲從、不肯動腦、不願動手、人雲

亦雲，缺乏獨立思考、援疑質理、尋根究底、堅持真理、求真務實等精神的現象。那三個“默不作聲”的學生，他們沒有人雲亦雲，堅持做自己心靈的主人：第一位尊重瞭自己的