選擇,作文事例

篇一：選擇典型事例

選擇典型事例，寫出人物品質與性格 作文講評課

教學目標：

1、充分利用表揚、鼓勵等外部刺激和學生渴望成功的內部求成欲等，讓學生們多多體驗成功，幫助他們獲得成功，來激發他們對作文持續而穩定的興趣和愛好。

2、通過評講，讓學生瞭解自己寫作中的不足，知道如何彌補，進而逐步改進，學生進一步認識到修改作文的重要性。

一、 總結習作

1、再次明確習作要求：

2、總結感受

在閱讀瞭同學們的作文後，老師非常感動、也很高興，從大傢的文章中，我感覺到大傢寫作水平有瞭很大進步，寫出瞭自己真實的感受。

1、榜上有名

表揚好同學：

四班：王浩菲李萍 范巧英李艷婷王成鳳 朱曉倩

五班：王軍龍 馬永澤張鳳林孫增運范巧英 李艷婷

2、出示佳作，集體欣賞

這些作文是本次作文中優秀習作，想聽麼？

優秀生讀自己作文，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。

3、范文朗讀

優秀作文范讀：議一議，好在哪裡？感受真不真，是不是自己的？記事中把感受寫具體瞭嗎？) 要想寫好感受，就得把感受寫得真實、具體。

二、精益求精

1、明確修改標準

那麼針對本次習作，你覺得應該從哪方面來修改？

明確修改標準：

1、字詞句：錯別字、用詞得當、語句通順、是否存在病句。