教學創新發言稿

篇一：教育創新年演講稿

各位領導、專傢：

大傢好！

今天我想根據情況給大傢講幾點：

第一點．我們學校總結瞭課堂教學的有效策略，簡單地說，就是三法三式。

什麼是“三式”？這是與學生學習風格相宜來說的。就是“循環交互式”——與不同學習風格相匹配的教學內容呈現方式、問題解決方式交互使用。對號入座式——針對不同班級的主流學習風格采用不同策略。自主選擇式——學生自主選擇適合自己的學習方式。

我們課堂教學開展的活動得到瞭上級的肯定，2011年被浙江省政府授予基礎教育成果二等獎。 第二點．我們開發瞭《美在於發現——美石的收藏和欣賞》的校本課程。原則一是平中見美——不求高檔化。在日常生活中，到大自然去，發現美石，能收集到自己喜歡的石頭。二是實中求真——全員參與。每個學生都參與到活動當中，實實在在，真真切切，三是不買不賣——沒有商品化。不能進行買賣，一定要自己撿的。我們的做法是，可以和父母及長輩一起收集，欣賞，評鑒。但一定要自己親歷親為。我們為瞭鼓勵學生積極性，也開展評比活動。這裡講一個事例。有一個孩子為瞭得獎，父母到市場化錢給孩子買瞭一塊奇石，得獎瞭，學校得知後收回瞭獲獎證書，並批評瞭學生和傢長。我們的目的不是為瞭評獎，也不是為瞭收藏。而是讓學生走向自然，發現自然之美，從而熱愛自然，保護自然。道理說明後傢長也都很配合，現在我們收集瞭很多石頭，不乏有些具有收藏價值。普通的石頭，我們也開發利用，用沙盤進行盆景創作。使孩子撿來的每塊石頭都派上用場。其實，每個人不是也是這樣的嗎？同時要求學生把自己收集的過程，想法，感受寫下來，一起交流。孩子們是有許多話可以寫的。這項課程受到瞭傢長的歡迎和肯定。

第三點。我們學校還創新教師備課——必做和自選相結合；創新教學檢查機制——定期和隨機相結合；創新教師專業成長平臺——上課和教研相結合等方面進行瞭探索。因為時間限制，我不能展開講一些教育故事，如果感興趣，我們可以私下交流，共同探究。教育是個永恒的話題，我們將不斷探索。